◎教務處 出版與宣傳組

為推廣本校活動能見度與宣傳本校形象，同時提供本校學生一個培養文字、攝影能力的舞台，教務處出版與宣傳組於113年4月13日（六）及4月27日（六）舉辦兩場「校園記者工作坊」。本次活動特別感謝語文與創作學系楊宗翰老師牽線，邀請多位專業媒體人前來分享。

從原先的平面報紙，隨著科技進步而衍生出廣播、電視媒體，以及最火紅的網路社群媒體，新聞記者的發想、觀察、追蹤、撰寫的習性也隨著閱聽者的習慣而有所改變。
第一場活動邀請了蕭歆諺（現任職天下雜誌記者）、盧逸峰（現任職鋒燦傳媒記者）及葉俊甫（曾任職聯合報社會記者）3位講者向同學分享實地現場經驗及記者如何發想議題。3位講者不約而同地提到撰寫新聞的原則：5W1H，以便閱聽者可以迅速掌握新聞的重點。然而一則有深度的報導是需要長時間的醞釀，包含議題發想、擬定訪綱、採訪攝影、整理資料、撰寫、改稿及最終定稿，才會以一篇新聞報導的形式展示在閱聽者眼前。

在對談的QA時間中，同學詢問：「該如何保有對文字的敏感度，以及對議題的發想」，講者以「雜食」來鼓勵同學多方涉略時事，對事情保有好奇心、透過採訪溝通來看到世界的多重面向。

延續初階班，4月27日的進階班課程另外邀請董柏廷（自由時報記者）、何定照（聯合報資深記者）及李欣恬（中國時報記者）向同學分享現場實地的人物採訪經驗及如何撰寫有深度的新聞議題。

講者們提到一篇好的新聞內容，應如同知名作家王文興所述「一本書從頭到尾讀起來都該是同一句話，就像交響樂。」新聞工作者拿著紙筆或手機前往現場蒐集材料，在腦中相互砥礪、淬鍊後產出精確的文字。好的新聞深入淺出，不分士農工商，不分男女老少都能輕易閱讀及理解，亦不能脫離社會、人文及情感。何定照記者分享道：「比AI了解受訪者，注意他／她的行為動作及表情態度，這是AI所做不到的事，而這正是講題『超越AI』的用意！」

QA時間同學發問：「明明同樣的一件新聞事，卻可被渲染成不同的樣貌」，對此，講者鼓勵同學應秉持「真實、正確」作為撰寫新聞的原則，而非抱有預設立場，表達意見否定他人。

兩場的「校園記者工作坊」活動均圓滿結束，首屆「校園記者」預計於113學年度起跑，記者們將穿梭於校園中，用文字、攝影來記錄國北教大的日常及非日常，讓更多的人發現校園的美麗與師生的故事。

►楊宗翰老師於4月13日開場致詞為「校園記者工作坊」拉開序幕

►「校園記者工作坊」初階班課後合影

►「校園記者工作坊」進階班課後合影