簡介：

在特殊教育中，溝通、說話-語言發展問題，常常是很多特殊需求兒童除了主障礙之外，所顯現出來的附隨障礙。更不用提，那些主障礙為語言障礙或語言發展遲緩的兒童。據此，在學校系統中提供聽語療育、語言教學的重要性不可言喻。為能幫助教師獲取語言教學的相關知識與技能，本書乃從介紹特殊需求兒童或學生的語言問題、語言學習困難的角度，讓教師了解評量語言能力，及提供適當的語言教學的方法。在教學方面，本書介紹可供使用的一般性教學技巧，以及腳本教學、故事結構教學、全語言、鷹架策略說故事教學、達克羅士音樂教學法等可用於幫助特殊需求兒童發展語言的教學模式。